Percepción de la investigación científica en estudiantes de Institutos Superiores Tecnológicos.
DOI:
https://doi.org/10.63618/omd/isj/v4/n1/208Palabras clave:
Percepción estudiantil, investigación científica, educación tecnológica, motivación, recursos académicosResumen
La investigación científica es un pilar fundamental en la educación superior, ya que impulsa el pensamiento crítico, la innovación y la vinculación con el entorno productivo; sin embargo, en los institutos tecnológicos del Ecuador aún persisten dificultades relacionadas con la percepción estudiantil hacia esta actividad. El objetivo del estudio fue analizar la percepción de los estudiantes de institutos superiores tecnológicos de la ciudad de Ambato respecto a la investigación científica. Se realizó un estudio cuantitativo, con diseño no experimental y alcance descriptivo, aplicando una encuesta tipo Likert a una muestra representativa de 400 estudiantes de diferentes carreras técnicas. Los resultados revelaron percepciones críticas relacionadas con la satisfacción hacia la investigación institucional, la escasa articulación entre el currículo y las líneas investigativas, limitaciones en recursos materiales y económicos, falta de incentivos y reducidas facilidades institucionales. Se concluye que la insuficiencia de recursos, la baja motivación y la débil integración curricular afectan negativamente la participación estudiantil en actividades investigativas, por lo que se recomienda fortalecer políticas institucionales que promuevan una cultura de investigación y fomenten la participación activa del estudiantado en proyectos científicos y tecnológicos.
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