La evaluación formativa y su impacto en la motivación por el aprendizaje en estudiantes de séptimo grado: revisión bibliográfica
DOI:
https://doi.org/10.63618/omd/isj/v3/n4/119Palabras clave:
evaluación formativa, motivación académica, retroalimentación, aprendizaje significativo, séptimo gradoResumen
La evaluación formativa ha cobrado protagonismo como una herramienta clave para potenciar el aprendizaje significativo y la motivación académica en estudiantes de educación básica. Este estudio tiene como propósito analizar de forma sistemática la evidencia empírica reciente sobre el impacto de la evaluación formativa en la motivación por el aprendizaje en estudiantes de séptimo grado. Se realizó una revisión bibliográfica siguiendo el protocolo PRISMA, identificando 25 estudios entre 2021 y 2025 en bases de datos académicas como ERIC, Scopus, SciELO, Redalyc y Web of Science. Tras aplicar criterios de inclusión y exclusión, se sintetizaron 14 investigaciones relevantes. Los hallazgos evidencian que estrategias como la retroalimentación continua, el uso de tecnologías educativas, la autoevaluación y la gamificación favorecen el desarrollo de la motivación intrínseca, el sentido de autonomía y la participación activa. Se concluye que la evaluación formativa tiene un papel determinante en la construcción de entornos de aprendizaje motivadores y efectivos.
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