Uso de TIC en el Aprendizaje de Ciencias Naturales en Educación Básica
DOI:
https://doi.org/10.63618/omd/isj/v3/n3/97Palabras clave:
TIC en educación, aprendizaje significativo, motivación estudiantil, Ciencias Naturales, estrategias pedagógicasResumen
Este artículo analiza el impacto del uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el aprendizaje de Ciencias Naturales en estudiantes de séptimo año de educación básica. Se empleó un enfoque mixto con cuestionarios, entrevistas, observaciones de aula y pruebas académicas aplicadas a grupos experimental y de control. Los resultados muestran mejoras significativas en comprensión, motivación y rendimiento académico en el grupo que utilizó TIC, especialmente con videos educativos y simulaciones. Sin embargo, persisten desafíos relacionados con la infraestructura y la capacitación docente. Se concluye que la integración estratégica de TIC favorece un aprendizaje más significativo, colaborativo e inclusivo.
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