Competencias digitales en la investigación científica universitaria: Tendencias, desafíos y oportunidades.
DOI:
https://doi.org/10.63618/omd/isj/v3/n3/74Palabras clave:
Competencias digitales, investigación universitaria, revisión bibliográfica.Resumen
La acelerada digitalización de la investigación universitaria exige evaluar las competencias digitales para optimizar procesos de generación y difusión de conocimiento. Se realizó una revisión bibliográfica descriptiva-transversal (2020–2025) utilizando el protocolo SALSA en Web of Science, Scopus, Google Scholar y SciELO; tras deduplicar 200 registros, 20 estudios se sometieron a análisis cualitativo y bibliométrico con bibliometrix de R. Se identifican cinco tendencias dominantes: adopción de IA y Big Data, MOOC, repositorios abiertos, enfoques post-digitales y alfabetización informacional, junto a desafíos persistentes como la resistencia al cambio, la falta de instrumentos validados y las brechas disciplinares y geográficas; emergen además oportunidades para desarrollar escalas estandarizadas, programas híbridos y políticas inclusivas. Este estudio propone una matriz integradora de tendencias, desafíos y oportunidades que orienta futuras intervenciones metodológicas y políticas académicas, y enfatiza la necesidad de validar instrumentos de medición y ampliar la formación digital en contextos diversos.
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Referencias
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