Planificación Territorial: Hacia una “Cultura Forestal Regenerativa”, aplicando proyecto de Educación Ambiental PEA para la Gestión Urbana Sostenible, cantón Ibarra-Ecuador.
DOI:
https://doi.org/10.63618/omd/isj/v3/n4/153Palabras clave:
Educación Ambiental, Cultura Forestal, Sostenibilidad, Arbolado Urbano, Regeneración UrbanaResumen
Resumen: El documento resalta la importancia de la Educación Ambiental para la Sostenibilidad (EAS) en el fomento de una cultura forestal regenerativa en Ibarra, Ecuador, dentro de una gestión urbana sostenible. Mediante revisión bibliográfica y observación de campo, se evaluaron ocho indicadores del arbolado urbano, revelando deterioro y desconexión socioecológica. El Proyecto de Educación Ambiental propone talleres, reforestación, monitoreo ciudadano y campañas, integrando saberes ancestrales y modernos. Estas acciones fortalecen la participación, mejoran la relación con los espacios verdes y promueven un modelo urbano resiliente basado en la corresponsabilidad ciudadana.
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Referencias
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