Educación sexual y embarazo adolescente en grupos vulnerables de América Latina: evidencia científica para la prevención.
DOI:
https://doi.org/10.63618/omd/isj/v4/n4/438Palabras clave:
Anticoncepción, Desigualdad social, Pueblos indígenas, Ruralidad, Salud reproductivaResumen
Introducción: El embarazo adolescente es un problema de salud pública que persiste por inequidades sociales, económicas, educativas, territoriales y culturales, y que se presenta principalmente en poblaciones rurales, indígenas y con menor acceso a servicios de salud sexual y reproductiva. El propósito de este trabajo es analizar de qué manera la educación sexual y el embarazo en adolescentes afectan a los sectores más vulnerables de América Latina, aprovechando los descubrimientos científicos disponibles para crear intervenciones de prevención que realmente funcionen. Respecto al enfoque metodológico, se llevó a cabo una investigación de tipo documental con un diseño cualitativo, un análisis comparativo y una orientación descriptiva, sustentada en la búsqueda exhaustiva de fuentes científicas de artículos que fueron publicados entre 2022 y 2026. Respecto a los resultados encontrados, la incidencia de embarazos en adolescentes mostró una considerable variación, oscilando entre 1,2 % y 58,5 %. Las mayores prevalencias se identificaron en Latinoamérica, México, Perú y Brasil. Estrategias educativas sobre sexualidad incluidas: intervenciones comunitarias, programas participativos, talleres, escuela para padres, marketing social, clubes de adolescentes y aplicaciones móviles. Las principales recomendaciones fueron dirigidas hacia el fortalecimiento de la educación sexual integral, acceso oportuno y equitativo a métodos anticonceptivos, aplicación de servicios sexuales y reproductivos amigables y la aplicación de enfoques de derechos, género, interculturalidad. En síntesis, el embarazo en adolescentes no es un asunto aislado, sino que está profundamente enraizado en situaciones de vulnerabilidad que van mucho más allá de lo individual. Para enfrentarlo de manera real, hace falta desarrollar estrategias educativas sólidas y que perduren en el tiempo, capaces de reconocer y valorar las particularidades culturales propias de cada territorio.
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