Uso de la simulación por enfermería en las unidades de cuidados intensivos: revisión sistemática.
DOI:
https://doi.org/10.63618/omd/isj/v4/n4/424Palabras clave:
Simulación, Enfermería de Cuidados Críticos, Unidades de Cuidados Intensivos, Competencia ClínicaResumen
Introducción: En la Unidad de Cuidados Intensivos los incidentes de seguridad del paciente alcanzan cifras críticas del 70,0% y el uso de simuladores se sitúa como herramienta fundamental para mejorar las capacidades técnicas (intervenciones) y no técnicas (por ejemplo, la comunicación), cuidando su integridad. Objetivo: Analizar el impacto y las experiencias del uso de la simulación clínica en el desarrollo de competencias técnicas y no técnicas del personal de enfermería en unidades de cuidados intensivos. Metodología: Se realizó una revisión sistemática integradora bajo directrices PRISMA 2020, consultando bases como PubMed y Scopus, entre otras, desde 2021 hasta 2026. Se seleccionaron 20 estudios evaluados mediante la herramienta MMAT y el Modelo Johns Hopkins. Resultados: La simulación incrementó los conocimientos prácticos, con mejoras de hasta 30,6% en ventilación mecánica y mayor adherencia a protocolos preventivos. Asimismo, se fortalecieron habilidades no técnicas como el liderazgo en crisis y la comunicación efectiva mediante el modelo I-SBAR. Se describieron barreras como la escasez de personal y el ruido ambiental de alarmas. Conclusiones: La simulación clínica actuó como un puente pedagógico esencial para mitigar el “choque de realidad” y garantizar la seguridad del paciente crítico. Se recomienda estandarizar las estructuras de debriefing y transitar hacia evaluaciones objetivas tipo ECOE/OSCE para asegurar la retención de competencias en cuidados críticos.
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