Del aula al auditorio: claves para activar la asistencia juvenil a la música académica en Ambato.
DOI:
https://doi.org/10.63618/omd/isj/v4/n3/360Palabras clave:
música académica, audiencias juveniles, comunicación cultural, hábitos de consumo cultural, AmbatoResumen
Este estudio tuvo como objetivo analizar las barreras de percepción y diseñar un modelo de comunicación segmentada para incrementar la asistencia juvenil a conciertos de música académica en Ambato. Se empleó un enfoque metodológico mixto de tipo secuencial exploratorio. En la fase diagnóstica, se aplicó una encuesta a 324 estudiantes de bachillerato de diversas instituciones educativas de la ciudad. Los resultados revelan que las principales barreras no son solo de gusto musical (32.7%), sino también de índole social (34.9% señala "no tengo con quién ir") y de información (33.6% desconoce los lugares donde se realizan los conciertos; 33.3% nunca se entera de cuándo hay). Asimismo, los jóvenes responden mejor a mensajes que apelan a la curiosidad (47.5%) y a la emoción (24.4%), y su principal canal de información son las redes sociales TikTok (68.2%) e Instagram (62.3%). Se concluye que la desconexión juvenil con la música académica es multifactorial. Una estrategia de comunicación efectiva debe priorizar el componente social de la experiencia, utilizar canales digitales y generar mensajes basados en la curiosidad y la emoción, más que en argumentos puramente racionales.
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