Percepciones estudiantiles sobre la niñez en situación de calle y la responsabilidad social.
DOI:
https://doi.org/10.63618/omd/isj/v4/n3/346Palabras clave:
análisis documental, percepciones, niñez, calle, responsabilidad social.Resumen
La situación de los niños que viven en situación de calle constituye un problema social grave, pues vulnera derechos fundamentales y afecta el desarrollo integral de los menores. En este contexto, el presente artículo tiene como propósito analizar esta problemática a partir de la revisión de documentos oficiales, institucionales y académicos, y relacionar dicha información con las percepciones de estudiantes de bachillerato, con el fin de obtener una visión más amplia del fenómeno. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño descriptivo y no experimental. La población estuvo conformada por 260 estudiantes, quienes respondieron un cuestionario con escala tipo Likert. La recolección de datos se realizó de forma directa y su análisis se llevó a cabo mediante el programa Jamovi. Los resultados evidencian que más del 90 % de los estudiantes reconoce la gravedad de esta problemática e identifica como principales causas la pobreza, la falta de oportunidades y la violencia intrafamiliar. Asimismo, se observó un alto nivel de conciencia social, destacando la importancia de la empatía, la educación y la responsabilidad social frente a esta realidad. En conclusión, el estudio evidencia el rol de la educación en el fortalecimiento de la conciencia social estudiantil frente a la niñez en situación de calle.
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