La hipótesis en los diseños de tesis universitarias cualitativas: importancia, función orientadora y validez científica.
DOI:
https://doi.org/10.63618/omd/isj/v4/n3/344Palabras clave:
Investigación, epistemología, hipótesis, conocimiento científico, TeoríaResumen
Desde una perspectiva teórico-epistemológica, este trabajo sostiene que las investigaciones cualitativas, al igual que las cuantitativas, deben formular hipótesis, pues estas orientan la construcción de datos científicos y permiten contrastar la teoría con la realidad social. El objetivo fue demostrar la importancia de la hipótesis en los diseños cualitativos de tesis universitarias, entendida como una afirmación provisional sobre la realidad que se pretende conocer. Los hallazgos evidencian que la hipótesis cumple una función orientadora, al vincular el planteamiento del problema con la validación, ajuste o refutación de la teoría propuesta. Se concluye que prescindir de hipótesis puede debilitar el rigor científico de la investigación cualitativa, reduciéndola a un conocimiento descriptivo y limitado. Por ello, la hipótesis constituye un puente esencial entre teoría, evidencia empírica y producción de nuevos conocimientos
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