Composición corporal y rendimiento académico: Análisis correlacional en estudiantes de Educación Media.
DOI:
https://doi.org/10.63618/omd/isj/v4/n2/312Palabras clave:
Composición corporal, rendimiento académico, adolescentesResumen
El estudio analiza la relación entre la composición corporal y el rendimiento académico en estudiantes de educación media, considerando que factores físicos pueden influir en el aprendizaje. Se desarrolló una investigación cuantitativa, de tipo correlacional y diseño no experimental, con una muestra de 160 adolescentes de una institución educativa en Ambato, Ecuador. La composición corporal se evaluó mediante bioimpedancia eléctrica, midiendo indicadores como índice de masa corporal, porcentaje de grasa y masa muscular, mientras que el rendimiento académico se obtuvo a partir de los promedios escolares. Los resultados muestran que la mayoría de los estudiantes presenta un estado nutricional normal, aunque existe una proporción relevante con sobrepeso y mayor adiposidad, especialmente en mujeres. Sin embargo, el análisis estadístico no evidenció una relación significativa entre la composición corporal y el rendimiento académico. La única asociación encontrada fue una correlación negativa débil entre la edad y el promedio, indicando una ligera disminución del rendimiento conforme aumenta la edad. En conclusión, la composición corporal no se presenta como un factor determinante del rendimiento académico en esta población. No obstante, se destaca la importancia de abordar la salud de manera integral, considerando factores físicos, emocionales y sociales para promover el bienestar y el desempeño estudiantil.
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