La autoestima como factor protector ante el acoso escolar en estudiantes de bachillerato.
DOI:
https://doi.org/10.63618/omd/isj/v4/n2/295Palabras clave:
Autoestima, acoso escolar, bienestar emocional, convivencia, estrategias preventivasResumen
La investigación que se presenta contiene el análisis de las relaciones interpersonales y el bienestar emocional en el contexto educativo, con el fin de determinar si el impacto del acoso escolar en los estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Nuevo Mundo se ve reducido frente a la autoestima y una autodefinición positiva de los adolescentes. El enfoque de la investigación fue cuantitativo, con un diseño no experimental de tipo descriptivo-correlacional; mediante la plataforma institucional Idukay se obtuvieron 266 respuestas a la encuesta aplicada como instrumento de evaluación, con la cual se valoraron 25 ítems con escala tipo Likert. Los datos fueron analizados mediante el software estadístico Jamovi, aplicando estadística descriptiva y correlacional. Se encontró así sólida evidencia que existe una relación directa entre los niveles de autoestima y los efectos del hostigamiento, es decir, este estudio demuestra que a mayor autoestima – menor acoso escolar; por ello es importante trabajar en el entorno educativo y en el núcleo familiar para generar estrategias que promuevan el fortalecimiento de la autoestima en los adolescentes.
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