Formación docente para la enseñanza de habilidades de gestión de la información
DOI:
https://doi.org/10.63618/omd/isj/v1/n3/21Palabras clave:
formación docente, gestión de la información, alfabetización digital, tecnologías de la información, educación digitalResumen
La formación docente en la enseñanza de habilidades de gestión de la información es fundamental en el contexto educativo actual, caracterizado por el crecimiento exponencial del acceso a la información y el uso de tecnologías digitales. Este estudio tiene como objetivo analizar el estado actual de la formación docente en la enseñanza de competencias informacionales, identificando tendencias, desafíos y estrategias de mejora. Se realizó una revisión bibliográfica en la base de datos Scopus, utilizando las palabras clave teaching, information AND management, skills, en el período 2020-2025, obteniendo 1,177 documentos. A través de las herramientas analíticas de Scopus, se examinó la distribución de publicaciones por país y otros indicadores bibliométricos. Los resultados indican un incremento significativo en la producción científica, con predominio en Estados Unidos, China y España, además de la creciente incorporación de TIC en los programas de formación docente. Sin embargo, persisten desafíos como la brecha digital, la falta de políticas educativas efectivas y la necesidad de estrategias de evaluación más precisas. Se concluye que es imperativo fortalecer la capacitación docente en TIC y alfabetización informacional para mejorar la enseñanza y el aprendizaje en entornos digitales.
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Referencias
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