Impacto de los Videojuegos Educativos en el Aprendizaje de los Estudiantes.
DOI:
https://doi.org/10.63618/omd/isj/v3/nE1/188Palabras clave:
Videojuegos educativos, aprendizaje active, gamificación, habilidades cognitivas, motivación, rendimiento académicoResumen
En las últimas décadas, los videojuegos han evolucionado de un simple pasatiempo a un recurso con creciente presencia en contextos educativos formales y no formales. Su interactividad, retroalimentación inmediata y capacidad para simular situaciones complejas los convierten en un apoyo potencial para el aprendizaje activo, el desarrollo de habilidades cognitivas y la motivación del estudiantado. Sin embargo, su uso intensivo también conlleva riesgos, como problemas de salud, adicción o afectaciones en el rendimiento académico. El objetivo de este estudio es analizar, desde una perspectiva bibliométrica, la producción científica sobre videojuegos y aprendizaje, con énfasis en su uso pedagógico y sus implicaciones para la práctica docente. Se llevó a cabo un estudio descriptivo retrospectivo basado en cincuenta artículos publicados entre 2000 y junio de 2024, recuperados principalmente de ScienceDirect y Google Académico. Se analizaron indicadores de productividad, colaboración, impacto y temáticas. Los resultados evidencian un crecimiento sostenido de la literatura, especialmente desde 2010, con liderazgo de España y Colombia y una mayor presencia de investigaciones latinoamericanas. Predominan estudios sobre rendimiento académico, salud mental, motivación y competencias digitales. Desde una perspectiva pedagógica, se concluye que los videojuegos educativos y la gamificación pueden fortalecer el aprendizaje significativo y la participación, siempre que exista mediación docente y control del tiempo de uso.
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