Efectos de la masificación educativa en el Bachillerato sobre la equidad y la calidad del aprendizaje: revisión crítica desde la perspectiva latinoamericana.
DOI:
https://doi.org/10.63618/omd/isj/v3/nE1/180Palabras clave:
masificación educativa, bachillerato, calidad del aprendizaje, equidad educativa, educación latinoamericanaResumen
La masificación del Bachillerato en América Latina plantea desafíos significativos para la equidad y la calidad del aprendizaje, especialmente en sistemas educativos que se expanden sin una mejora proporcional de sus capacidades institucionales. Este estudio tiene como propósito analizar críticamente los efectos de la expansión de la matrícula mediante una revisión documental de diecisiete investigaciones recientes. Los resultados muestran que la sobrepoblación estudiantil, las brechas territoriales y la limitada disponibilidad de recursos afectan directamente la atención pedagógica, el rendimiento académico y la percepción de calidad. Asimismo, se identifican estrategias institucionales y metodológicas que pueden mitigar estos efectos, como la innovación curricular, la formación docente y la gestión escolar orientada a la mejora continua. Se concluye que avanzar hacia una masificación con equidad requiere políticas articuladas, coherencia curricular y prácticas pedagógicas contextualizadas.
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