Quintana-Espinoza, J. E., & Silva-Sánchez, M. (2026). Uso de la Inteligencia Artificial para Potenciar la Comprensión Lectora en Estudiantes de Educación Básica. Innova Science Journal, 4(1), 178-191. https://doi.org/10.63618/omd/isj/v4/n1/220