La educación ambiental como herramienta para mitigar los efectos del cambio climático experiencias, enfoques pedagógicos y desafíos actuales.
DOI:
https://doi.org/10.63618/omd/isj/v3/n4/141Palabras clave:
educación ambiental, cambio climático, revisión sistemática, justicia climática, mitigación climáticaResumen
Este estudio examina el papel de la educación ambiental en la mitigación y adaptación al cambio climático mediante una revisión bibliográfica sistemática (enero 2021–marzo 2025) guiada por PRISMA 2020. Se consultaron SpringerLink, ERIC, SciELO, Redalyc y Google Scholar; tras cribado y elegibilidad, se incluyeron 20 artículos. Los hallazgos muestran predominio de enfoques pedagógicos interdisciplinarios, críticos, experienciales y narrativos; cerca de la mitad de los estudios integran conocimientos locales o indígenas, y la justicia climática aparece explícita en algunos casos e implícita en otros. Las principales barreras identificadas son la falta de formación docente, la limitada transversalización curricular, la resistencia institucional y carencias de recursos. Se concluye que la educación ambiental es efectiva cuando articula pedagogías transformadoras, incorpora saberes locales y dispone de capacidades institucionales que aseguren la integración de la justicia climática.
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