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Artículo Científico
Conocimiento, actitudes y prácticas sobre dengue y
enfermedades vectoriales en poblaciones rurales.
Knowledge, Attitudes, and Practices Regarding Dengue and Vector-Borne
Diseases in Rural Populations.
Lino-Villacreses, William Antonio1; Alvarado-Lino, Liliana Isabel2; Quintero-Bedoya, Adriana
Lorenis3.
1 Universidad Estatal del Sur de Manabí; Ecuador, Jipijapa; https://orcid.org/0000-
0001-5613-9958; william.lino@unesum.edu.ec
2 Universidad Estatal del Sur de Manabí; Ecuador, Jipijapa; https://orcid.org/0009-
0003-6329-1888; alvarado-liliana5984@unesum.edu.ec
3 Universidad Estatal del Sur de Manabí; Ecuador, Jipijapa; https://orcid.org/0009-
0004-2666-343; quintero-adriana4545@unesum.edu.ec
1 Autor Correspondencia
https://doi.org/10.63618/omd/isj/v4/n4/431
Resumen: El dengue y otras enfermedades que se transmiten por vectores siguen siendo un
asunto importante en materia de salud pública, particularmente en territorios rurales de clima
tropical y subtropical, donde ciertos factores ambientales, sociales y educativos crean las
condiciones ideales para que prolifere el mosquito Aedes aegypti. El objetivo fue evaluar
Conocimiento, actitudes y prácticas sobre dengue y enfermedades vectoriales transmitidas en
poblaciones rurales. La investigación fue una revisión bibliográfica de diseño documental y
enfoque descriptivo. La búsqueda se llevó a cabo en Google Académico, PubMed, SciELO,
Elsevier y Springer, incluyendo estudios realizados entre los 20 años 22 y 26, en español, inglés
y portugués. El análisis demostró que los estudios presentan variabilidad significativa respecto
al conocimiento que tienen las personas sobre el tema (satisfactorio en Singapur y Perú; bajo o
moderado en Nepal, Pakistán y Yemen) y encontraron determinantes circunstanciales como
pobreza, falta de educación formal, prácticas incorrectas de almacenamiento de agua,
urbanización descontrolada y acceso limitado a servicios básicos. Respecto a las medidas de
prevención se evidenciaron la educación en temas de salud, eliminación de criaderos,
tratamiento de residuos sólidos, vigilancia de enfermedades y el trabajo unido entre vecinos. Se
debe invertir en educar a las comunidades sobre el control del Dengue mejorando sus
condiciones ambientales en donde habitan y establecer estrategias de control de insectos
vectores acorde a las particularidades de cada región rural.
Palabras clave: Control vectorial; dengue; determinantes sociales; educación; prevención.
Abstract: Dengue and other vector-borne diseases continue to be a public health problem today.
In rural regions of tropical and subtropical areas, environmental, social, and schooling factors
converge to provide optimal breeding sites for the mosquito vector, Aedes aegypti. The aim was
to review knowledge, attitudes and practices towards dengue and vector-borne diseases in rural
communities. An integrative bibliographic review, with descriptive approach and documentary
design, was conducted. The search was performed on Google Scholar, PubMed, SciELO,
Elsevier and Springer databases, considering studies published between 20 22 and 20 26,
available in Spanish, English and Portuguese languages. Studies analyzing this population
showed disparities between levels of knowledge. Favorable levels were observed in studies
performed in Singapore and Peru and unsatisfactory or moderate levels in Nepal, Pakistan and
Yemen. Additionally, determinant factors as poverty, not receiving formal education, poor water
storage conditions, unplanned urbanization and scarce access to essential services were
evidenced. For prevention methods, health education, elimination of breeding sites, solid waste
management, disease surveillance and collective community work were the main interventions
observed. To control Dengue, investment in community training, better environments and vector
control actions based on rural area characteristics should be encouraged.
Keywords: Vector control; dengue; social determinants; education; prevention.
Cita: Lino-Villacreses, W. A.,
Alvarado-Lino, L. I., & Quintero-
Bedoya, A. L. (2026).
Conocimiento, actitudes y
prácticas sobre dengue y
enfermedades vectoriales en
poblaciones rurales. Innova
Science Journal, 4(4), 416-428.
https://doi.org/10.63618/omd/isj/v
4/n4/431
Recibido: 31/03/2026
Aceptado: 21/08/2026
Publicado: 31/10/2026
Copyright: © 2026 por los
autores. Este artículo es un
artículo de acceso abierto
distribuido bajo los términos y
condiciones de la Licencia
Creative Commons, Atribución-
NoComercial 4.0 Internacional. (CC
BY-NC).
(https://creativecommons.org/lice
nses/by-nc/4.0/)
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Artículo Científico
1. Introducción
El dengue y otras enfermedades transmitidas por vectores representan un desafío
importante para la salud pública mundial, afectando principalmente a poblaciones de
zonas rurales de áreas tropicales y subtropicales. Diversos factores de índole ambiental,
social y cultural inciden directamente en la proliferación de mosquitos vectores como
Aedes aegypti, facilitando su expansión (Arbo et al., 2022). Desde esta perspectiva, la
manera en que la comunidad percibe estas enfermedades, sus valores y
comportamientos cotidianos resultan determinantes para lograr una prevención efectiva,
controlar la propagación y minimizar los riesgos asociados (Garrido et al., 2026).
La Organización Mundial de la Salud (OMS, 2025) señala que el dengue es una
infección viral transmitida principalmente por el mosquito Aedes aegypti, posicionándose
como una de las enfermedades transmitidas por vectores que más rápidamente se ha
expandido en el planeta. Según estimaciones de este organismo, cerca de la mitad de
los habitantes del mundo corre riesgo de infectarse con dengue, registrándose entre 100
y 400 millones de casos anuales. Frente a este panorama, resulta crucial que la
educación en materia de salud y la difusión de prácticas, conocimientos y actitudes
preventivas se conviertan en pilares de las estrategias comunitarias para combatir esta
enfermedad y otras transmitidas por vectores (Ronquillo et al., 2026).
Un estudio realizado en Francia en 2023 menciona que la proliferación de mosquitos
transmisores en territorio europeo ha intensificado la amenaza de padecimientos como
el dengue. Los investigadores subrayan que una población correctamente informada,
acompañada de comportamientos y medidas preventivas eficaces, constituye un
elemento fundamental para disminuir la propagación de estas enfermedades y fortalecer
la capacidad de las comunidades para enfrentar las nuevas amenazas sanitarias
emergentes (Duval et al., 2023).
En Colombia se realizó un estudio en 2024 para examinar los conocimientos,
percepciones y prácticas de las personas de una zona de alto riesgo de Cali respecto al
dengue. Los investigadores enfatizaron que la participación comunitaria, junto con las
iniciativas de salud pública, resulta esencial para reforzar las estrategias destinadas a
prevenir y combatir el dengue, puesto que cuando la comunidad cuenta con información
adecuada, es más probable que adopte comportamientos dirigidos a eliminar los lugares
donde se reproduce el mosquito y, en consecuencia, a reducir las posibilidades de
propagación de la enfermedad (Casas et al., 2024).
En 2023 se llevó a cabo un estudio sobre el comportamiento de las enfermedades
transmitidas por vectores en una comunidad de Manabí, revelando que el dengue era la
enfermedad más común entre los participantes. Los investigadores hicieron hincapié en
que los charcos y depósitos de agua estancada, junto con las condiciones ambientales
favorables, crean las condiciones ideales para que el vector se multiplique. Por esta
razón, resulta indispensable fortalecer tanto los conocimientos como los hábitos
preventivos de la población local, lo que permitiría disminuir significativamente los
índices de contagio y lograr un mejor manejo de este tipo de enfermedades (Intriago et
al., 2023).
En el cantón Jipijapa, provincia de Manabí, Ecuador, un estudio realizado en 2025
examinó cómo la infección por dengue impacta en el funcionamiento de las enzimas
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hepáticas de los habitantes de esta región. Conforme a lo expresado por los
investigadores, el dengue continúa siendo una de las enfermedades transmitidas por
vectores más relevantes en este territorio, manifestándose con particular intensidad
entre la población adulta joven. Esto subraya la urgencia de potenciar los planes
preventivos, la educación en salud pública y la vigilancia epidemiológica para disminuir
las consecuencias que esta enfermedad genera en la población local (Mina & Baque,
2025).
El dengue y otras enfermedades transmitidas por vectores afectan principalmente a
poblaciones que presentan condiciones de vulnerabilidad, entre ellas las comunidades
rurales. Por ello, el presente artículo profundiza críticamente en los resultados científicos
existentes sobre los conocimientos, las percepciones y las acciones que desarrolla la
población frente a esta enfermedad en su vida cotidiana. Esta investigación forma parte
de una intervención de vinculación denominada “Aplicación del modelo interactivo en la
prevención del dengue y otras enfermedades transmitidas por vectores en pobladores
de la Zona Sur de Manabí con alta prevalencia, Fase II”, cuyo objetivo principal es
promover comportamientos preventivos en la población.
2. Materiales y Métodos
2.1. Tipo y diseño de la investigación
El presente estudio correspondió a una revisión bibliográfica de enfoque descriptivo y
diseño documental, orientada a analizar la evidencia científica disponible sobre los
conocimientos, actitudes y prácticas relacionadas con el dengue y otras enfermedades
transmitidas por vectores en poblaciones rurales.
2.2. Criterios de elegibilidad
2.2.1. Criterios de inclusión
• Artículos originales, revisiones sistemáticas, metaanálisis y revisiones
bibliográficas.
• Artículos en español, inglés o portugués.
• Artículos publicados entre el año 20 2 al 2026.
• Artículos con texto completo.
2.2.2. Criterios de exclusión
• Cartas al editor, editoriales, resúmenes de congresos y talleres.
• Artículos incompletos o duplicados.
• Artículos que fueron publicados antes o después del periodo establecido.
• Trabajos de titulación, tesis y Repositorio Institucional de universidades.
2.3. Estrategia de búsqueda
Se realizó búsqueda bibliográfica en bases de datos científicas consultando las
principales fuentes como: Google Académico, PubMed, SciELO, Elsevier y Springer
considerando un periodo de publicación entre los años 2022 al 2026.
Para obtener los estudios se utilizaron los Descriptores en Ciencias de la Salud (DeCS)
y Medical Subject Headings (MeSH) relacionados con el tema como: “Dengue”,
“Enfermedades transmitidas por vectores”, “Aedes aegypti”, “Conocimientos”,
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“Actitudes”, “Prácticas”, “Prevención”, “Control vectorial”, “Salud pública” y “Población
rural”. También se utilizaron los operadores booleanos: AND, OR y NOT.
2.4. Consideraciones éticas
Se consideraron los principios éticos aplicables a las revisiones sistemáticas
asegurando el crédito a la autoría y citando las fuentes. La información recopilada fue
utilizada exclusivamente con fines académicos y científicos, respetando los derechos de
propiedad intelectual de los autores y siguiendo las normas de citación Vancouver.
3. Resultados
Tabla 1.
Nivel de conocimientos de las poblaciones rurales respecto a la transmisión, prevención
y control del dengue y otras enfermedades vectoriales
Año
País
Población
Aspecto
evaluado
Resultados
2022
Singapur
466
personas
Transmisión y
prevención del
dengue
70,5 % conocimiento
adecuado
2022
Pakistán
500
personas
Prácticas
preventivas del
dengue
43% bajo
conocimiento
2022
Nepal
660
personas
Conocimiento
sobre dengue
40,6% bajo nivel de
conocimiento
2022
Yemen
370
personas
Conocimiento
sobre dengue
53,5% medio
conocimiento de
dengue
2022
Colombia
35
escuelas
Conocimientos
sobre dengue
Las intervenciones
educativas mejoraron
significativamente el
nivel de
conocimientos
2022
Pakistán
112
personas
Transmisión del
dengue
67,9% presentó
conocimientos
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2023
Brasil y
Malasia
3800
personas
Control y
prevención del
dengue
48% bajo
conocimiento
2025
Perú
172
estudiantes
Dengue y
cambio climático
64,53% presentó un
nivel adecuado de
conocimiento
2026
Singapur
400
personas
Transmisión del
dengue
96% buen nivel de
conocimiento
2026
Perú
295
personas
Prevención del
dengue
54,6% evidenció un
alto nivel
Nota: Elaborado por los autores
La tabla pone de manifiesto diferencias notables en cuanto al conocimiento que tienen
las poblaciones rurales de diversos países sobre dengue y otras enfermedades
transmitidas por vectores. Mientras que en Singapur y Perú se alcanzan porcentajes
considerables e incluso muy altos de conocimiento (llegando hasta el 96 %), lo cual está
directamente relacionado con programas más sólidos de educación sanitaria, en Nepal,
Pakistán y Yemen predominan niveles bajos e intermedios de conocimiento (oscilando
entre 40,6 % y 53,5 %), evidenciando así las dificultades que existen para que la
población acceda a información sobre medidas preventivas. Por su parte, el caso de
Colombia demuestra que cuando se llevan a cabo acciones de carácter educativo, el
nivel de conocimiento experimenta mejoras substanciales. En definitiva, estos hallazgos
sugieren que la comprensión sobre dengue varía considerablemente según la región
geográfica de que se trate y las políticas de educación sanitaria que cada país ha puesto
en marcha.
Tabla 2.
Principales factores sociodemográficos, ambientales y educativos asociados a los
conocimientos, actitudes y prácticas relacionadas con las enfermedades transmitidas
por vectores
Autor/Ref.
Año
País
Metodología
Resultado
Zavala A y
col. (Zavala A;
Cornejo Y;
Flores V; et
al;, 2024)
2024
Ecuador
Revisión
bibliográfica
Condiciones ambientales deficientes
aumentaron el riesgo vectorial
Fuentes J y
col. (Fuentes
J; Escudero J;
Triviño G;,
2025)
2025
Ecuador
Revisión
bibliográfica
Circulación simultánea de serotipos, las
condiciones climáticas adversas y la
urbanización desordenada
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Parrales N y
col. (Parrales
N; Bravo V;
García M;,
2025)
2025
Ecuador
Estudio
documental
Pobreza y acceso limitado a agua potable
Murillo A y col.
(Murillo A;
Loor S; López
H; et al;,
2025)
2025
Ecuador
Revisión
bibliográfica
Limitado acceso a servicios sanitarios
Castillo Y y
col. (Castillo
M ; Cagua S;
Cambo D; et
al;, 2025)
2025
Ecuador
Estudio
documental
Falta de formación, recursos financieros
limitados
Parrales I y
col. (Parrales
I; Alava A;
Borrero G;,
2026)
2026
Ecuador
Revisión
bibliográfica
Cambio climático, la mala reserva de
agua en los hogares y la escasa
Azua M y col.
(Azua M;
Omar G;
Lucas D;,
2026)
2026
Ecuador
Revisión
bibliográfica
Bajo nivel educativo y socioeconómico
Ponce R y
col. (Ponce R;
Holguin K;
Baque E;,
2026)
2026
Ecuador
Estudio
documental
Urbanización no planificada, el
almacenamiento insuficiente de agua
Jijón L y col.
(Jijón L;
Arteaga T;
Guacho A; et
al;, 2026)
2026
Ecuador
Revisión
bibliográfica
Nivel educativo, condiciones de vivienda,
acceso a servicios básicos
Hernández G
y col.
(Hernández
G; Baque J;
Cedeño M; et
al;, 2026)
2026
Ecuador
Revisión
documental
Factores educativos y ambientales
influyeron en el conocimiento
Nota: Elaborado por los autores
La Tabla 2 muestra que los factores de índole sociodemográfica, ambiental y educativa
que se vinculan con el saber, las actitudes y las conductas respecto a la transmisión por
vectores en Ecuador guardan una relación estrecha con problemáticas de carácter
estructural, entre ellas el cambio climático, la gestión deficiente del almacenamiento de
agua y el crecimiento urbano descontrolado. También es importante mencionar la falta
de educación en la población, la precaria situación económica que viven y el poco
acceso a servicios básicos que tienen, lo cual influye negativamente en la posibilidad de
realizar acciones preventivas. Por lo tanto, todos estos factores sumados hacen que
estos grupos sociales sean vulnerables y dificultan el control de estas enfermedades.
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Tabla 3.
Estrategias de educación sanitaria y participación comunitaria para la prevención del
dengue y otras enfermedades vectoriales
Autor/Ref.
Año
País
Metodología
Resultado
Bohorquez A y col.
(Bohorquez A;
Benavidez K;
Camacho S; et al;,
2022)
2022
Ecuador
Revisión
bibliográfica
La educación sanitaria
comunitaria
Aparicio L y col.
(Aparicio L;
Hernández O;
Igarza R; et al,
2022)
2022
Cuba
Estudio
transversal
Eliminación de criaderos (agua
estancada en llantas, baldes,
botellas, floreros).
Llorente Y y col.
(Llorante Y;
Rodríguez A;
Cañon W;, 2023)
2023
Colombia
Revisión
integrativa
Tapado y limpieza de
recipientes de almacenamiento
de agua.
Ledesma G y col.
(Ledesma G;
Rodriguez S;
Valencia J;, 2024)
2024
Perú
Revisión
sistemática
Recolección adecuada de
basura y desechos sólidos
Félix M y col.
(Félix M; Rosas D;
Vizcarra F; et al;,
2024)
2024
México
Revisión
bibliográfica
Fumigación (control químico en
brotes o emergencias)
Beltrán F y col.
(Beltrán F;
Espinoza E;, 2025)
2025
Ecuador
Revisión
bibliográfica
Campañas de sensibilización,
talleres y capacitaciones
Cedeño A y col.
(Cedeño A; Loor J;
Véliz K; et al;,
2025)
2025
Ecuador
Revisión
bibliográfica
Eliminación de criaderos de
mosquitos
Ponce R y col.
(Ponce R,
Campoverde S,
Ibarra C, & et al,
2025)
2025
Ecuador
Revisión
bibliográfica
Notificación temprana de casos
sospechosos
Ponce R y col.
(Ponce R; García
J; Lopez J;, 2026)
2026
Ecuador
Revisión
bibliográfica
Participación de la comunidad,
educación sanitaria
Nota: Elaborado por los autores
Para erradicar el dengue se debe trabajar en diferentes aspectos: eliminar los focos
donde el mosquito pueda reproducirse, realizar una correcta disposición de los
desechos y combatir a los vectores con fumigaciones constantes y vigilancia
epidemiológica de la enfermedad. También es importante la concientización del
poblador a través de diversas acciones como charlas, talleres, jornadas comunitarias,
etc. Además, cuenta con medidas individuales de autoprotección: usar repelente y
mosquiteros. Todas estas actividades con ayuda de la información recolectada y
coordinadas oportunamente traen buenos resultados en la población destinada.
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4. Discusión
Examinar qué saben las personas, cuál es su disposición y cómo actúan realmente
permite comprender de qué forma las poblaciones rurales enfrentan el dengue y otras
enfermedades transmitidas por vectores. Esto resulta fundamental porque el
conocimiento influye en las estrategias de prevención que adoptan, la disposición refleja
su intención de participar activamente y las acciones cotidianas evidencian las prácticas
que desarrollan dentro de sus viviendas y espacios cercanos. A esto se suma que estas
dimensiones están relacionadas con factores educativos, ambientales y sociales que
pueden favorecer u obstaculizar el control del vector.
La Tabla 1 pone de manifiesto diferencias notables en la comprensión del dengue según
la región. Destaca especialmente el desempeño de Singapur y Perú, donde se
registraron avances considerables, mientras que Nepal, Pakistán y Yemen obtuvieron
resultados prácticamente insuficientes, con calificaciones cercanas a niveles
reprobatorios. Estos datos evidencian las brechas existentes en materia de educación
sanitaria y disponibilidad de información sobre las medidas preventivas contra el
dengue. Estas conclusiones coinciden con lo planteado por Ghazanfari et al. (2025),
quienes encontraron que el 65,1 % de los participantes alcanzó un nivel de conocimiento
intermedio. Sin embargo, estos resultados difieren de los hallazgos de Saghir et al.
(2025), cuyo estudio evidenció que el 98,8 % de los participantes presentó buenos
conocimientos; no obstante, apenas el 28,4 % implementó medidas preventivas
adecuadas. Por tanto, poseer información sobre el dengue no necesariamente se
traduce en conductas preventivas eficaces a nivel poblacional.
La Tabla 2 evidencia que diversos elementos del contexto, incluidos el nivel educativo y
las condiciones sociales, como el manejo adecuado del agua, las situaciones de
pobreza, el bajo nivel de escolaridad y la ausencia de servicios esenciales, repercuten
directamente en la manera en que las personas actúan frente al dengue. Estos
resultados guardan relación con lo reportado por López et al. (2025), quienes vincularon
el riesgo de transmisión con la acumulación de residuos, las deficiencias en educación
sanitaria y la proliferación de mosquitos en depósitos de agua. Sin embargo, presentan
ciertas divergencias con lo encontrado por Fernández et al. (2023), quienes, al evaluar
a más de 57.829 individuos, determinaron que apenas el 11,6 % implementaba medidas
preventivas.
La Tabla 3 demuestra que combatir el dengue implica mucho más que aplicar una sola
estrategia; se requiere educar a la población, eliminar los lugares de reproducción del
mosquito, gestionar adecuadamente los residuos, utilizar repelentes, mantener una
vigilancia constante e involucrar activamente a la comunidad. Estos hallazgos
concuerdan con lo reportado por Mulderij et al. (2022), quienes concluyeron que las
acciones integrales que combinan educación, control ambiental y participación
ciudadana mostraron mayor permanencia en el tiempo que aquellas basadas
exclusivamente en el uso de productos químicos. No obstante, Herrera et al. (2024)
observaron que, a pesar de que los hogares reconocían su responsabilidad en la
prevención, continuaban necesitando un apoyo considerable por parte de profesionales
de la educación y de la salud para mejorar sus comportamientos preventivos.
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5. Conclusiones
Analizando nuestra literatura de revisión podemos darnos cuenta que el nivel de
conocimiento sobre Dengue y ETSV difieren dependiendo del área geográfica y están
determinados por factores educacionales, sociales y ambientales. Sin embargo, hay
factores estructurales que hacen que las comunidades rurales sean vulnerables tales
como pobreza, cambio climático y expansión urbana descontrolada. En conclusión,
pudimos saber que la promoción de la salud, control del vector y la participación de la
comunidad son cruciales para mejorar estas medidas preventivas para disminuir la
transmisión de estas enfermedades.
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CONFLICTO DE INTERESES
“Los autores declaran no tener ningún conflicto de intereses”.